高级经济师交流群

报考初级报考条件：

遵纪守法，遵守社会公德，具有高中毕业以上学历。

报考中级经济师考试条件：

要获取这个职称，就需要参加经济专zhi业技术资格考试，通过这个考试之后，则会有国家统一颁发合格证书。

1、遵纪守法是一个公民的必备素质，只要符合这一点便有了初步资格。

2、中专毕业，并且从事专业工作后满十年，而且获取了经济专业初级资格便可报名。

3、专科毕业满十年，从事专业工作满六年。

4、学本科毕业后，从事专业工作满4年。

5、研究生毕业从事工作满两年。

6、硕士毕业从事专业工作满一年，如果是博士毕业，则无需考试就可以报考。

2022年经济师报名时间各省份已经陆陆续续出了！请各位小伙伴及时关注“经济师服务中心”公众号，我们会及时的发布相关资讯！此外为了方便大家交流学习，建立了一个学习群，感兴趣的小伙伴可以进群呦！

以下是进群方式：

学西班牙语，这一门课就够啦！
师资
（注：老师在给国家总统做同传、交传的现场照）
Selena， 北京第二外国语西班牙语 副教授，硕士生导师
北京外国语大学西语博士，目前在北京第二外国语学院工作，MTI专业硕士研究生导师，拉美6国总统翻译。为西语本科生和研究生教授基础西语、中级西语、西语国家国情、MTI同声传译、MTI交替传译。研究方向是西语国家政治经济。著有教材《基础西班牙语会话教程》。
Martín，上海外国语大学西班牙语副教授。
2022年上海外国语大学西班牙语语言文学硕士毕业后留校任教。2022年至2022年赴古巴哈瓦那大学交流；2022年至2022年赴墨西哥瓜达拉哈达大学交流。主要从事西班牙语教学法和西语国家语言文化方面的的研究。2022年获上海优秀青年教师科研专项基金；2022年主讲课程获上海外国语大学校级精品课程项目。现为本科生开设大一西语精读；大三西语泛读；大三西语报刊导读。
课程内容
课程总计600课时，每课时15-20分钟。包含了西班牙语所要掌握的语法点、8000左右的词汇量。
欧标B2为西班牙语高级，从零基础的音标开始的学习到B2阶段。掌握好课程内容，能够与西班牙人流畅的交流、看懂原版的杂志，达到去西班牙留学、移民、考取B2高级证书的水平。
老师参考西语系专业学生的教材，结合高校授课经验亲自编写讲义。
跟同学们一起开启西语学习之旅吧！
福利
为了保证学习效果，进班后会开通配套的视频课件权限，电脑，手机和平板上都可以学习。
加入班级配套答疑群，学习的过程中遇到问题随时在群里@助教提问。

职称英语报名时间已经公布，各地报名时间及入口详见：

　　职称英语报考时间一般在前一年12月末或2022年一月份，凡晋升、聘任专业技术职务，其级别属专业技术职务试行条例中规定需具备一定外语水平的专业技术人员，及过去参加国家统一的中级专业技术资格考试(会
计师、经济师、统计师、审计师)，成绩合格，已取得专业技术资格的专业技术人员应参加职称外语等级考试。但对2022年全国恢复高考前入学的大、中专毕业
生，现从事图书资料、文博、档案、群众文化、工艺美术、中医、中药工作以及在大、中专学校、技工学校从事公共政治理论课、中古字号课程教学的专业技术人
员，可选考古汉语(医古文)或外语。2022年恢复高考后入学的大、中专毕业生，必须参加职称外语等级考试。
　　更多精品备考资料在职称英语交流群：151033695
祝大家考试顺利

华北理工大学曹妃甸新校区地址：

河北省唐山市曹妃甸区唐山湾生态城渤海大道21号，邮编为063210

学校概况 

华北理工大学是一所以工、医为主，理、经、管、文、法、艺等多科性协调发展，具有留学生教育、博士硕士研究生教育、本科教育、继续教育等教育层次的省属重点骨干大学、省重点支持的国家一流大学建设高校。学校为河北省人民与生产、河北省人民与国家国防科技工业局共建高校。

学校前身河北联合大学于2022年5批准，由原河北理工大学和华北煤炭医学院强强联合组建而成。河北理工大学前身为创办于2022年的北洋西学学堂矿务学学门，2022年建校，2022年天津大学矿冶系成建制并入，曾沿用唐山矿冶学院、河北矿冶学院、唐山工程技术学院、河北理工学院等校名。华北煤炭医学院前身为创办于2022年的开滦高级护士职业学校，2022年开始本科建制，曾沿用唐山煤矿医学院、河北医学院等校名。

学校现有各类在校生9万余人，其中全日制在校生1万余人，继续教育学生8万余人。学校设有19个职能处室，29个教学单位，4个教辅机构和10个直属单位。2022年8月，学校规划占地4500亩、总建筑面积6万㎡的国内一流现代化智慧校园正式启用，建有一流的语音教室、多媒体教室、电子阅览室、CAD中心、计算中心、电教中心和网络中心等现代化教学设施设备。图书馆建筑面积8万平方米, 拥有纸质藏书230万册,中外文数据库82个，数据存储量达70TB，通过创建学科空间，实现了“学科一站式”服务。学校主办自然科学、医学、社会科学等5种公开发行的学术期刊，在国内外具有一定影响。学校拥有隶属附属医院和非隶属附属医院25家。

坚持特色发展和新型交叉的学科专业建设原则，主动适应经济社会发展需求，服务国家发展战略。学校现有92个本科专业,1个博士后科研流动站，3个博士学位授权一级学科，19个硕士学位授权一级学科，9个专业学位授权类别；冶金工程为世界一流建设学科，矿业工程和公共卫生与预防医学为国家一流建设学科；拥有10个国家级特色专业，18个国家部委和省确定的重点学科，12个国家部委和省级重点实验室，3个省级协同创新中心，33个市级重点实验室；建有生产矿山医疗救护中心培训基地、河北省创伤研究所、河北省城乡统筹及一体化发展研究基地；唐山科学发展研究院、唐山市城乡一体化、唐山市院士工作站等机构依托学校建设。学校全面贯彻落实河北省“双一流”建设工作部署，推进“3433”学科群建设工作，重点建设冶金与材料学科群、矿业与安全学科群 、职业卫生与安全学科群3个强势特色学科群；大力发展化工与环境学科群、建筑与土木工程学科群、先进制造与装备学科群、基础医学与临床医学学科群4个重点优势学科群；适度拓展经济与学科群、人文法学与艺术学科群、信息与计算学科3个基础文理学科群；积极扶持生命科学学科群、海洋科学学科群、脑认知科学学科群3个新兴交叉学科群。

坚持以提高质量为核心的内涵式发展道路，培养适应能力强、综合素质高的应用研究与创新型人才。学校拥有8个国家和省级教学团队，54门国家和省级精品资源共享课及精品课，9个国家和省级专业综合改革试点，13个国家和省级实验教学示范中心,4个国家和省级大学生校外教育实践基地。近五年，学校入选国家专业综合改革试点、卓越工程师和卓越医师培养计划，获得多项实验教学示范中心、人才培养模式创新试验区等国家级和省级“本科教学工程”项目，获得多项国家和省级教学成果奖。学校共培养10多万名专业技术及人才，已成为冶金、矿业、重化工等行业总经理、总工程师的摇篮，煤炭行业高级医学人才、职业病防治业务骨干的摇篮。学校毕业生具有素质高、能力强、作风实、适应社会需求等特点，就业率连续多年达到95%以上，名列省内前茅。

坚持人才强校发展战略，建设师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。学校现有专业技术人员4000多人，其中专任教师2200余人，具有博士学位的教师600多人；具有教授、副教授等高级职称教师1000余人。学校有双聘院士、国家“千人计划”人才、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、特殊津贴专家、河北省高端人才、燕赵学者、省管专家等优秀人才100余人。

坚持创新创业教育改革，培养学生创新精神和实践能力。近五年，学校学生每年参加各级各类竞赛学生达5万人次，获得国际、国内奖励1000余项，其中国家级以上奖励260余项。大学生创新创业训练计划项目累计立项达到1278项，其中国家级160余项、省级370余项。学生累计发表学术论文350余篇，其中SCI检索 30余篇，申请专利60余项。学校积极推进创新意识和创业精神教育“进课堂、进教材、进学分”工作；建设高水平“创客空间”和“孵化基地”，成功孵化创业项目230余项；选聘专职教师、校外导师100余名，开设“企业家大讲堂”和“以升讲堂”；荣获“2022—2022年度国家级大学生创新创业训练计划实施先进单位”。

坚持“基础研究顶天、应用开发立地、创新实践树人”的工作理念，不断实施基础研究、应用技术研究与成果、国防军工科研“三路并进”的科技发展战略。近五年，学校获得国家技术发明二等奖1项、国家科技进步二等奖2项、省部级科研奖励112项；承担国家科技支撑计划、“863”计划、“973”计划、国家科技重大专项、国家国际科技合作专项及国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目181项，年均到款科研经费近亿元；学术论文SCI检索1230余篇，获得专利授权1250余项，其中发明专利333项。学校在钢铁行业节能减排、高品质钢生产技术、职业卫生与安全、金属矿产资源高效开采与利用、生物分子组学、工业机器人研发等领域具有国际先进水平，积极投入社会服务之中，为我省乃至全国社会经济发展做出了突出贡献，产出了一系列具有代表性的成果：国家科技支撑计划项目科研成果，确立了4项行业标准；基因组信息学团队在国际合作项目在《Nature》、《Science》等顶级杂志上发表国际性高水平论文50余篇。

坚持国际化战略，推进国际化进程，提升国际交流与合作的层次、领域和内容，建设引领学术前沿的国际合作平台。经国家汉办批准，学校与匈牙利佩奇大学合作建立中东欧地区第一所以中医为特色的孔子学院——“佩奇大学中医孔子学院”，成立“匈牙利文化交流中心”；与佩奇大学共同举办“中—匈医学论坛”；与匈牙利针灸康复学会、赛格得大学、德布莱森大学共同承担中-匈间科技合作项目6项；获批准与德国海德堡应用技术大学合作举办电气工程及其自动化、机械制造及其自动化专业本科项目；先后与加拿大英属哥伦比亚大学、佐治亚瑞金斯大学等10多个国家的30多所大学建立了实质性合作关系。学校有各国留学生200余人，招生规模逐年扩大。

站在新的历史起点，百年老校焕发出新的生机。学校将始终秉承“学术并举、崇术重用、依托行业、服务地方”的办学理念，恪守“明德博学、勤奋求实”的校训精神，实施“特色立校、人才兴校、质量强校”发展战略，全面提升学校综合实力和核心竞争力，全力谱写华北理工大学新的。

参考资料

华北理工大学：

南宁学院高职类专业是读三年，全日制本科的读四年。

南宁学院（原邕江大学）是南宁市人民与民革广西区委合作共办的国有民办二本高校。学校创办于2022年，2022年被遴选为国家首批应用技术大学试点高校，系批准可向港澳台招收本科生的学校。学校实行董事会领导下的校长负责制。
学校位于南宁市五象新区，总占地面积亩，实际使用面积28亩，建筑面积1平方米，教学仪器设备总值72万元，馆藏纸质图书87万册，电子图书91万册。目前有专任教师657人，其中副高及以上职称206人，占专任教师的35%；硕士研究生及以上学历331人，占专任教师的38%；具有双师素质的教师278人，占专任教师03%。全日制在校生14546人。
学校设有机电与质量技术工程学院、土木与建筑工程学院、会计与审计学院、学院、信息工程学院、文学与艺术设计学院、交通学院、中兴通讯工程学院、高博软件学院、继续教育学院共10个二级学院。学校根据广西“14+10千亿元”产业发展的需求，着力发展应用型学科专业集群，构建以工科为主体，多学科专业协调发展的学科专业体系，重点发展服务型工科专业。学校面向全国20多个省（自治区、直辖市）招生，现有招生本科专业22个，高职招生专业15个。专业设置涵盖工学、学、文学、艺术学、法学、农学、经济学等七大学科门类，形成了以工学为主，学、艺术学为辅的多学科协调发展的学科专业体系。专业建设向工科为主的集群化发展方向聚焦，突出特色的培育与凝练。目前已初步形成“2+6”架构。“2”，即重点引领、培育城市产业与公共服务工程、质量技术工程两大跨学科专业特色领域。“6”，即重点发展6大专业群：交通与物流专业群，机电与先进制造专业群，信息与通讯技术专业群，土木建筑工程专业群，质量技术工程专业群，城市文化与经营专业群。目前拥有广西高校特色专业3个，广西重点专业4个，—中兴通讯ICT产教融合创新基地1个，广西示范性实训基地1个。学科专业建设紧扣广西北部湾经济区，特别是南宁市的经济社会发展需要，与广西北部湾经济区建成中国-东盟开放合作的物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心等战略目标高度契合，适配程度比较高。
学校坚持办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持创建特色鲜明的全国一流应用技术大学的办学定位，以“自觉自强、厚德厚学”为校训，不断践行“应用型、开放式、新体验 ”的办学理念，秉承“自强、责任、卓越、有用”的学校核心价值，实行“校园，宁静求学”的治校方略，以应用型人才培养为主线，积极推进应用人才培养模式改革，坚持工科为主、多学科协调发展，以需求为导向，以服务为宗旨，培养“做人有品格、就业有本领、创业有能力、深造有基础，发展有后劲”的应用型技术技能型人才，应用型人才培养特色鲜明，人才培养质量稳步提升。近年来，毕业生就业率保持在93%以上。办学2022年以来，累计为南宁、广西乃至全国各地的经济和社会发展培养了3万多名高素质技术技能人才。
学校从广西相对欠发展的区情和自身国有民办的校情出发，始终紧扣应用型人才培养目标，努力构建“产教融合、校企合作，工学结合、知行合一”的多样化人才培养模式，基于利益共同体的考虑，深入开展校企、校政、校校合作，形成了六种成功的校企合作办学模式，即：与南宁市威宁投资集团的“互联互通”模式、与南宁市轨道交通公司的“需求驱动”模式、与广西壮族自治区质量技术局的“打通行业”模式、与中兴通讯公司、苏州高博教育集团的“攀亲嫁接”模式、与广东省建筑设计研究院广西分院的“厂校一体”模式、与中科招商集团、广西“新桂商”群体的“创业就业贯穿”模式。这六种模式，已经突破订单培养，设立实习实训基地，联合制定培养计划与课程体系，互派师资等层次，上升到基于利益共同体的稳定、长效、较深度融合阶段，初步构建起行业企业参与学校治理、专业建设、课程设置、人才培养和绩效评价的制度，这六种成熟的校企合作模式有效打通了应用人才培养的第一校园与第二校园的联系，大大创新与拓宽了产教融合、校企合作的应用技术大学应用型人才培养的路径。特别是与广西壮族自治区质量技术局合作共办质量工程本科专业，弥补了广西质量学科的专业空白，开创了广西民办与公办混合所有制办学的先例，建立了中职—高职——本科职业教育体系的立交桥，合作将进一步围绕服务国家“一带一路”战略需要继续深入。
学校高度重视科研工作的开展，投入大量的经费用于研究基地、工程中心等的平台建设，建立了具有区域特色和学校战略部署的科学研究基地共24个。获批—中兴通讯ICT产教融合创新基地项目1个，自治区教育厅特色研究基地7个，分别为：广西大学生校外实践教育基地1个，广西协同育人平台2个，广西示范性建设高等职业教育实训基地1个，应用技术类高校人文社会科学服务区域发展特色基地1个、广西高校人文社会科学重点研究基地1个、广西第二批动漫人才培养基地1个；南宁市市级研究基地5个，分别为：南宁市轨道交通人才小高地、南宁学院高技能人才培养基地、南宁轨道交通模拟驾驶平台、南宁市首批动漫人才培养基地、城市轨道交通运行与控制实验中心。校内研究机构或平台共12个，分别为：南宁学院质量科学协同创新中心、应用技术大学建设、南宁学院信息安全研究所、南宁学院市场调查研究所、南宁学院与广西平润建设工程检测有限公司校企合作基地、中国-东盟汽车应用技术与服务研发中心、中国-东盟物流研究院、南宁学院教师教育、中兴通讯工程学院、南宁学院高博软件研究院、南宁学院广东省建筑设计研究院协同育人基地、南宁学院创新创业学院。学校积极主动对接自治区科技厅、南宁市科技局、邕宁区科技局、自治区科协等科研部门，特别是与邕宁新兴产业园建立了合作关系，校内设立了“教授培育工程”项目及校级课题项目，开设了不孤湖大讲堂“教学科研基本功系列讲座”，建立了较完善的高层次的科研项目及高质量的论文奖励机制，有效地提升了教职工的科研意识和能力水平。
学校利用濒临东盟国家的优势，开展多层次、宽领域的国际交流与合作。先后与泰国、英国、马来西亚、印度尼西亚等国家的高校和机构建立了合作关系，举办合作办学项目近20个。学校派教师和多人次到境外学校培训，拓展了教师、的国际视野。2022年，我国首个对东盟城市轨道交通的教育服务项目——泰国教师研修班在南宁学院成功举办。26名来自泰国17所高校的教师在我校进行了语言文化和城市轨道、高铁等专业知识学习。
“支持南宁学院建设全国高水平应用技术大学，力争升格为南宁大学”列入了《南宁市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，这是南宁学院重要的发展机遇。展望未来，南宁学院将继续探索应用技术大学的办学之路，深化改革，开拓创新，进一步推进内涵建设，提高办学水平，坚持以“应用型、开放式、新体验”的教育理念，致力于优秀应用型人才培养和应用科学研究，服务城市产业发展、经济建设和文化进步，提升城市内涵和品质，促进城市繁荣与发展，走质量发展、特色发展、内涵发展的道路，努力朝着建设全国一流应用技术型南宁大学的办学目标迈进。