初级经济师编号是多少

初级经济师两科都是选择题，经济基础这一科目是一样的。所以，考试把握好时间，多项选择，少选但是选项是对的，对的选项每个给5分，所以拿不准的不要选。那怎么复习初级经济师考试呢，今天小编总结了以下几点，希望可以帮助到大家。

【导读】说到初级经济师，可能大部分人都不太了解，认为用处不如中级经济师。其实，个人认为，每个考试级别的设置都有它存在的理由，而初级经济师就非常适合那些刚入行、零基础的考生。并且，如果你想选择考一门初级职称的话，那不妨来试试初级经济师吧!下面，介绍下初级经济师考试和报考了初级经济师有什么用处?

初级经济师是国家职称之一，全国统一组织的考试，考的是《经济基础》和《专业知识与实务》专业科目分为金融、人力资源、财政税收、工商、建筑经济、房地产经济、邮电经济专业知识与实务、保险专业、农业经济、旅游经济、商业经济专业、运输经济(水路)、运输经济(公路)、运输经济(铁路)、运输经济(民航)，考生只需要在15个专业中任选其一即可。

那为什么要考初级经济师呢?报考了初级经济师有什么用处?

理由1：因为初级经济师的报名条件很宽松，在校大学生就可以报考，而且考试难度低，通过率又高，如果你是经济专业的学生，那么花一点时间就能拿到一张职称证书又何乐而不为呢?

理由2：现在好单位的职位竞争日益激烈，如果你有一张职称证书的确可以给你的简历增色不少，而且很多单位在招聘条件中都有提到要求有初级经济师职称，如果你没有的话，到了单位还是要考!这样提前考出来的确省下了不少时间。

理由3：被单位聘为助理经济师后，就会直接加工资，而聘助理经济师的时候，如果你有初级经济师资格证，那么中间会省下很多事情!很多单位的职称人数占了在岗在编人数的30%。每个单位不一样，需要自己去了解。

理由4：晋级中级职称。虽然现在考中级职称大部分地区不需要初级职称，但是有一些地区比如河北在中级经济师报名条件中就写到了要求有初级职称4年，而且有个别单位在聘用过程中也是有初级经济师这个条件的!

经济师专业涵盖的范围非常的广泛，考试者可以根据自己的岗位和未来的职业发展方向来选择想要报考的具体专业，比如在企业人事部工作的人员会去考人力资源、在银行上班的职员则会去考金融等，各行各业中从事经济方面的人都可以报考经济师，由于经济具有一定的相通性，只要所从事的工作大体相似，那么很容易就能够实现从这个行业到另一个行业的跨越。综上所述，就是小编今天给大家整理发布的关于报考了初级经济师有什么用处的相关内容，希望可以帮助到大家。

差距有多少要看具体行业，如果是国有垄断行业，一般差别都不会太大。

拓展资料：

正高级和副高级职称的区别：

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质;就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。
区别：不论从薪资、级别、技术水平来讲，正高都比副高要高一个等级。正高和副高指职称的级别，各级别又有不同的种类，如高校教师系列正高是教授，副高是副教授，工程系列正高是教授级高级工程师或成绩优异高级工程师，副高就是高级工程师了。
拓展资料：
"副高”职称主要包括：高级工程师、高级政工师、高级经济师、高级会计师、高级统计师、副主任医师、副教授、副审编、高级讲师、高级农艺师、副研究馆员、主任记者、二级律师及公证员等。
"正高”职称主要包括：教授级高工、研究员、主任医师、教授、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。

参考资料：职称-百度百科

李素香, 2022年11月出生，山东省滨州市人，中员,大学学历,中学高级教师，山东省特级教师。2022年至2022年任滨州清怡中学校长，2022年7月起出任青岛经济技术开发区实验初级中学校长。先后荣获全国优秀教师、全国卓越校长、山东省优秀教师、山东省特级教师、山东省创新校长提名奖、齐鲁名校长、滨州市名师、滨州市巾帼建功标兵、滨州市学科带头人、滨州市教学能手、滨州市十大杰出青年、滨城区十佳校长等20多项荣誉称号，被聘为第15届全国和谐教学法研究会理事。
经历
李素香校长2022年7月毕业于东营师范学校。先后任教于滨城区尚店二中、滨城区第三中学,一直担任数学教学、班主任工作,后任第三中学教务主任。2022年至2022年任滨城区清怡中学校长，2022年7月起出任青岛经济技术开发区实验初级中学校长。2022年开始兼任开发区育才中学校长。
在任滨州清怡中学校长六年的时间里,带领全体师生自强不息,勇于创新,探索出了在全国产生较大影响的“学案导学,自主探究”课堂教学模式。2022年4月,清怡中学与江苏洋思中学、南京东庐中学、山东聊城杜郎口中学在滨州共同举行“全国四名校同课异构”活动,清怡中学的教改经验受到与会领导、专家及教育界同行的高度评价。《中国教育报》、《中小学校长》、《山东教育》、山东教育电视台、新浪网等多家媒体争相报道,来自天津、江苏、河南、黑龙江及山东多个地市的参观学习者超过2万人短短几年，清怡中学先后荣获全国和谐校园典型学校、全国优秀校园文化建设单位、全国德育联合体理事单位、全国教育科研先进单位、全国青少年英语口语实验学校、山东省食品卫生A级单位、山东省规范化学校、山东省教学示范校、滨州市示范学校、滨州市文明单位、滨州市师德建设先进单位、滨城区模范学校等50余项荣誉称号。
自2022年9月担任青岛经济技术开发区实验初级中学校长以来，李素香校长努力实践“教育即服务 质量即生命 特色即品牌”的办学理念，以现代化的教育思想为指导，身体力行，带领并全体教职员工，发扬“仁爱尽责，追求卓越”的精神，提出了追求完美教育的教育理念，在打造润德教育品牌，开发为学生成长负责的学校课程体系，构建“问题导学”高效课堂等方面进行了大胆的探索与实践，使学校在教育质量、教育科研、校园建设、办学效益、办学水平等方面实现了跨越式发展。2022年3月，成功承办全国三大教学流派同课异构活动，2022年7月成功承办全国第二届和谐杯“我的模式我的课”高效教学模式博览会，均受到广泛好评。短短一年半时间，学校先后荣获全国创新教育示范校、北京大学素质教育实践基地、全国课改名校常务理事单位、全国语文运用能力实验学校、全国青少年英语口语大赛团体金奖、中国教育视频网定点观摩学校、中国民盟书画家协会青少年培训基地、青岛市现代化学校、青岛市规范化学校等20余项荣誉称号。《》《中国教育报》《现代教育报》《创新教育》等报刊分别以《蛙鸣声中访新校》《仁爱尽责，追求卓越》《扁平化赢得高效运转》《追求完美教育奠基幸福人生》为题报道了学校的办学经验。天津、江苏、平顶山等18个省市自治区考察团来校参观学习。
成果
李素香校长有《校长本身就是很好的教学资源 》、《培养专家型教师的几点尝试》等20余篇论文在《中国教育报》、《中小学校长》等报刊杂志发表, 主编《经典数学》、《初中同步测控优化设计代数》、《初中同步测控优化设计---几何》等多部数学专业论著,担任《各个击破》、《学案导学、自主探究》主编，《初等数学思想方法》、《中考难题新突破》副主编。先后主持的“学案导学，自主探究”、“提高课堂效率、减轻学生负担的整体建构和谐教学实验”、“问题导学教学模式的研究”等多个国家级、省级课题均取得显著成效，且在全国产生了相当大的影响。多次在全国中学提高课堂效率研讨会等国家级课题成果研讨会上作经验介绍，均得到了广泛肯定与高度评价。

军衔，是指缀在肩章或领章等处的等级符号，表明军人社会地位和军事级别的称号。它是国家最高权力机关根据军人的职务、军事政治和专业素质、资历贡献以及军兵种或勤务区分授予每个军人的衔称。军衔是区分军人等级、表明军人身份的称号、标志，是国家给予军人的荣誉。通常由将官、校官、尉官、准尉、士官、士兵构成其等级体系，有的国家还设有元帅。以置于肩、领或袖、帽等处的专门徽章符号，标志军人的军衔等级和所属军种、兵种及专业勤务。
军衔的种类，按其性质，可分为正式军衔、临时军衔和荣誉军衔；按兵役，可分为现役军衔、预备役军衔和军衔。许多国家的法律规定，军衔是军人的终身荣誉，非经法律判决不得剥夺，具有一定功绩的军人后，在规定的场所有权着佩带军衔符号的军服。实行军衔制度，有利于提高军人的责任心和荣誉感，加强军队的组织纪律性，方便军队的指挥和，促进军队正规化建设。
军衔制度是国家军事制度的重要组成部分，既要与国际接轨，同时要适应本国国情。各衔的形式大同小异，通常以将、校、尉、士、兵构成其等级体系，其等级设置数量的多少不一。当今世界上影响较大的军衔制，大致有“西方型”、“东方型”和“型”3种。“西方型”，又称“西欧式”军衔制度，使用范围最广，“东方型”军衔制度源自苏联。
军衔制度最早产生于西欧一些国家的雇佣军中。15世纪末，雇佣制成为西欧各国组织军队最普遍的形式，雇佣军成了国家的主要军事力量，在总结西欧的这段历史时指出：“封建的军队不再存在了，新的军队开始由大批雇佣军编成，因为封建制度的瓦解获得了谁出钱就为谁服务的自由。”起初的雇佣军只有连的编制，如法国查理七世2022年建立起的常备雇佣军，只有15个连。以后，连便成为雇佣军的基本组织，若干个连组成一个团，团是当时的最大编制。团的数量增多以后，由国王或他指定的首领对各团实施指挥。指挥连的首领称作“上尉”，指挥团的首领称作“上校”，团以上的指挥首领称作“将军”；上尉的副手称为“中尉 ”，上校的副手称为“少校”；协助上尉与连队士兵联系的人，称为“上士”、“下士”等。
随着资本主义经济的发展，资本主义社会关系的“等价交换”、“平等权利”的原则，也反映到军事领域，刺激着军队产生了一种按劳绩战功获得军队官职的强烈愿望。他们要求建立一种出多少力获得多少报酬，打多大胜仗得到多高地位的制度。这种要求也符合新型资产阶级使用这些阶层的力量，来共同反对封建领主的政治利益，逐步地被者所接受。但是，还有一个问题没有解决。那就是，这些平民出身的指挥官和人员，虽然都是在战斗中涌现出来的优秀分子，但是他们没有像以前军队中的贵族那样，具有保障自己身份的爵位和头衔，一旦离开工作岗位就两手空空，什么也没有了。于是，他们迫切希望设立一种与其军职相对应的军队阶位称号，来保障自己的社会地位。者为了调动这些人的积极性，满足其利益要求，便逐渐地把他们所担任的职务名称，演变成为一种头衔，称为属于自己的个人称号。而职务则用连长、团长、副连长、副团长等称谓来命名。从而形成了军队职务与军衔相对应的两大体系，每个职务台阶与军衔等级的对应关系也相对地固定下来，这就是连长对应上尉，团长对应上校。这种对应模式相沿几百年，已经成为绝大多数国家的历史传统。这种传统，至今在某些地方仍留有历史的痕迹，例如现在德文中的上尉与连长仍然不分，用同一个词“Hptmann”来表示。
随着资产阶级力量的发展和战争的扩大，各队的规模也在不断扩大，军衔等级也随之往上增加。西班牙、法国出现团的编制后，不久在瑞典出现了旅的编制。瑞典2022年摆脱丹麦的控制宣布以后，古斯塔夫·瓦萨被拥为王，他依靠雄厚的国力，建立起一支三万人的军队，为了摘掉本队“西班牙式陆军”的帽子，对整个部队的组织体制作了较大改革。实行火枪兵与长矛兵混合编制，150人编一个连，四个连编一个营，八个连编一个团，两至四个团编一个旅。规定连的指挥官是上尉，团的指挥官是上校，旅的指挥官是将军，成为较早出现“旅将军”的国家。
法国到了17世纪下半叶至18世纪初的十四时期，陆海军总兵力发展到45万人，成为欧洲的军事大国，部队的编制由旅发展到师，“准将”、“少将”成为旅和师指挥官的军衔称号。至今法文的准将、少将两词，还是用旅、师各加将军二字组合而成（General de hgade、General de division）。
目前军衔主要分为“西方型”和“东方型”，以及“型”。
军官军衔主要包括将校尉三级。西方型军衔中将级军衔主要包括上将、中将、少将、准将（英联邦国家准将是的一级，不属于将级军衔）。东方型将级军衔以苏联为代表，主要包括大将、上将、中将、少将。型军衔以旧为代表，包括上将（日文写作大将）、中将、少将三级。
校级军衔世界上基本分为上校、中校、少校。只有中国、、越南和摩洛哥设有大校军衔。
尉级军衔主要分为上尉、中尉、少尉。东方型军衔还包括大尉军衔。准尉军衔各国规定千差万别，有归入军官军衔的，也有归为军官和士兵之间的过度军衔的，也有归入士兵军衔体系的。