中级经济师平均工资
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(一)凡中华人公民,遵纪守法并具有高中毕业以上学历者,均可报名参加经济专业初级资格考试。
(二)凡中华人公民,遵纪守法并具备下列条件之一者,可报名参加经济专业中级资格考试。
中等专业学校毕业后从事专业工作满十年,取得经济专业初级资格(含2022年年底以前通过国家考试获得的经济员资格或2022年1月6日前按照国家统一规定评聘的初级经济专业职务)。
大学专科毕业后,从事专业工作满6年。
大学本科毕业后,从事专业工作满4年。
取得第二学士位后或研究生班结业后,从事专业工作满2年。
取得硕士学位后,从事专业工作满1年。
取得博士学位。
已评聘非经济系列专业技术职务的在岗从事经济工作的人员,可同相应经济专业职务的人员一样,按照以上第1款的规定,报名参加经济专业中级资格考试。
考试科目
初级和中级均2个科目,具体是:
初级:《经济基础知识》、《专业知识与实务》
中级:《经济基础理论及相关知识》、《专业知识与实务》
注:初、中级《专业知识和实务》科目均分为工商、农业、商业、商业营销、税务、物资、财政、金融、保险、运输(水路、公路、铁路)、人力资源、邮电、房地产、旅行社、价格、饭店、工商行政、建筑经济等18个专业。
各科试卷均为客观题,在答题卡上作答。
考生应考时可携带钢笔或圆珠笔(黑色或蓝色)、2B铅笔、橡皮。
考试分两个半天进行,各个科目的考试时间均为2个半小时。
一、高级经济师基本任职条件:
(1)经济专业人员,必须热爱祖国,遵守我国宪法和法律,具有良好的职业道德和敬业精神;
(2)具有坚实的经济专业理论知识,了解并掌握国内外现代化的经济发展趋势和科学方法。具有较高的政策理论水平和丰富的经济工作实践经验,能够解决重要经济活动中的实际问题,提出有价值的决策性意见,在加强经济和提高经济效益、社会效益方面成绩显著、贡献突出;
(3)任现职以来近5个年度考核合格;
(4)除符合闽人发(2022)152、154号文件所规定的外语免试条件者,均须通过全国统一组织的职称外语考试;
(5)能指导经济师的工作和学习;
(6)必须结合本职工作,努力学习新理论、新技术、新方法,掌握新信息,不断提高业务技能、创新能力和水平,应接有关规定接受专业技术人员继续教育;
(7)任现职以来,在正式出版发行刊物或省、设区市日报理论版(均需有或1SSN刊号,下同)发表2篇以上经济专业论文;在县属企事业单位工作的人员,可以提交2篇未经发表、但撰写具备相当水平的论文或专业技术工作总结。
(8)获得博士学位,取得经济师(工程师或国际商务师)职务任职资格2年以上;获得硕士学位或大学本科毕业,取得经济师(工程师或国际商务师)职务任职资格5年以上。
二、破格评审高级经济师的申报条件
为激励优秀人才脱颖而出,对确有真才实学,在经济岗位上工作成绩显著、贡献突出的专业骨干人员,可破格评审高级经济师职务任职资格。
(1)不具备规定学历人员申报条件
取得经济师职务任职资格5年以上,但未达到大学本科学历人员,除符合上述正常申报条件的(1)一(7)条外,还要符合下列条件之一:
① 取得经济师职务任职资格以来,在省级以上出版部门正式出版过个人本专业专著(作者或第一作者,不含编辑出版);
② 取得经济师职务任职资格以来,在正式出版发行刊物上发表4篇经济专业论文(含正常晋升的2篇在正式出版发行刊物发表的专业论文);
③获得“全国职工自学成才标兵”荣誉称号;
④已通过评审或确认取得经济师、工程师资格,又通过全国统一组织的经济(国际商务)专业中级资格考试,成绩合格。
(2)不具备规定资历人员申报条件
大学本科以上学历、取得经济师职务任职资格满3年以上,符合上述正常申报条件的第(1)一(7)条及任现职以来,获省、部级以上表彰奖励的优秀企业家、优秀经营者、省劳动模范。
具体申报时间要咨询当地外经贸委。
祝你好运!
建城[1995]383号
一、一级企业
(一)具有8年以上城市园林绿化经营经历。
近5年承担过面积为60000平方米以上的园林绿化综合性工程,并完成栽植、铺植、整地、建筑及小品、花坛、园路、水体、水景、泉、驳岸、码头、园林设施及设备安装等工程,经验收,工程质量合格。
具有大规模园林绿化苗木、花卉、盆景、草坪的培育、生产、养护和经营能力。
具有高水平园林绿化技术咨询、培训和信息服务能力。在本省(自治区、直辖市)或周围地区内有较强的技术优势、影响力和辐力。
(二)企业经理具有8年以上从事园林绿化经营工作的资历,企业具有园林绿化专业高级技术职称的总工程师,中级以上专业职称的总会计师、经济师。
(三)企业有职称的工程、经济、会计、统计、计算机等专业技术人员,占企业年平均职工人数的10%以上,不少于20人;具有中级以上技术职称的园林工程师不少于7名,建筑师、结构工程师及水、电工程师都不少于1名。企业主要技术工种骨干全部持有中级以上岗位合格证书。
(四)企业专业技术工种除包括绿化工、花卉工、草坪工、苗圃工、养护工以外,还应包括瓦工、木工、假山工、石雕工、水景工、木雕工、花街工、电工、焊工、钳工等,三级以上专业技术工人占企业年平均职工人数的25%以上。
(五)企业技术设备拥有高空修剪车、药车、洒水车、起重车、挖掘机、打坑机、各种工程模具、模板、绘图仪和信息处理等。
(六)企业固定资产现值和流动资金在1000万元以上,企业年总产值在1000万元以上,经济效益良好,利润率20%以上。
(七)企业所承担的工程,培育的植物品种,或技术开发项目获得部级以上奖励或获得国际性奖励。
二、二级企业
(一)具有6年以上园林绿化经营经历。
近4年承担过面积为30000平方米以上的综合性工程施工,或具有园林绿化苗木、花卉、盆景、草坪的培育、生产、养护和经营能力。
具有园林绿化技术咨询、培训和信息服务能力。在本市具有较强的技术优势和影响力。
(二)企业经理具有6年以上从事园林绿化经营工作;企业具有园林绿化专业中级以上技术职称的总工程师,财务负责人具有助理会计师以上职称。
(三)企业有职称的工程、经济、会计、统计等专业技术人员,占企业年平均职工人数的10%以上,不少于15人;具有中级以上技术职称的园林工程师不少于5名,建筑师及水、电工程师各1名。企业主要技术工种全部持有中级岗位合格证书。
(四)企业专业技术工种应包括绿化工、花卉工、草坪工、养护工、瓦工、木工、假山工、石雕工、水景工、电工、焊工、钳工等,三级以上专业技术工人占企业年平均职工人数的15%以上。
(五)企业技术设备拥有高空修剪车、药车、挖掘机、打坑机、各种工程模具、模板、绘图仪、微机等。
(六)企业固定资产现值和流动资金在500万元以上。年总产值在500万以上。利润率20%以上。
(七)企业所承担的工程,培育的品种,或技术开发项目获得省级以上奖励。
三、三级企业
(一)具有4年以上园林绿化经营经历。
近3年承担过面积为10000平方米以上综合性工程施工,或具有园林绿化苗本、花卉、盆景、草坪培育、生产、养护和经营能力。
(二)企业经理具有4年以上园林绿化经营工作的资历,企业技术负责人具有园林绿化专业中级以上职称,财务负责人具有助理会计师以上职称。
(三)企业有职称的工程、经济、会计、统计等专业技术人员,占企业年平均职工人数的10%以上,不少于12人;具有中级技术职称以上的园林工程师不少于3名,建筑师1名,企业主要技术工种全部持有中级岗位合格证书。
(四)企业专业技术工种应包括绿化工、花卉工、草坪工、养护工、瓦工、木工、假山工。水景工、电工等,三级以上专业技术工人占企业年平均职工人数的10%。
(五)企业技术设备拥有修剪车、挖掘机、打坑机、各种工程模具、模板、绘图仪、微机等。
(六)企业固定资产原值和流动资金在100万元以上。年总产值在100万元以上。
四、三级以下企业资质标准由各市城市园林绿化行政主管部门参照上述规定自行确定。
根据去年国家发布的全国非私营单位年收入统计,教育行业人均年收入达92383元。由上世纪2022年代之前在国民经济各行业排行倒数后三位,上升到目前全国19大行业排名第7位。不少老师看到这个数据之后看着自己工资卡上一个月3000多的工资,纷纷表示:自己不仅是拉了大家的后腿,可能连裤子都拉掉了。
但是发布的数据肯定是有依据的,这个2万元是平均工资水平,也就是说没有到达这个水平的,只不过是没有达到平均数罢了。老师涵盖的范围很广,既有中小学老师,也有大学教授,既包括中西部偏远地区的老师,也包括一线发达城市的老师。偏远地区的中小学老师和发达地区的大学教授相比,工资自然是天差地别。这就好像我和马云平均一下,我也是亿万富翁一个道理。
说老师工资,绕不开地域差别,我有一个同学,在广东东莞当小学老师,我在江西的一个偏远山区小学任教,他的工资一年七七八八加起来十八万左右,我的工资只有不到六万,这便是地区差别。当然,广东经济发达,房价高起,人均收入水平,消费也相对要高一些,江西经济发展相对滞后,房价没有那么高,农村消费也比较低,这就是工资地区差异的原因所在。
但是在同一个省的不同地市,甚至在同一个市的不同地区,同一学段,同样职称的老师工资水平却也有差距,这就让人有点难以理解了。说到老师工资,我们要了解一下老师工资的构成。中小学老师的工资主要由岗位工资,薪级工资,绩效工资和各种津补贴构成。
01:岗位工资,岗位工资和老师的职称有关,中小学正高级老是岗位工资为1到4级对应的岗位工资是:6665元,5157元,4558元,3915元;中小学高级教师岗位工资是5到7级,对应岗位工资分别是:3405元,3005元,2773元;中小学一级老师对应岗位工资是8到10级,8级2440元,9级2174元,10级2022元;初级职称岗位工资是11到13级,对应工资为:1819元,1797元,1675元。这样算下来,13级岗位工资比一级岗位工资相差4990元。
02:薪级工资,薪级工资跟工作年限和任现职年限有关,与职称和教龄挂钩,薪级越高,工资越高。
岗位工资和薪级工资的标准是全国统一的,这两项工资没有地区差异,不同省市甚至同一省市的不同地区老师工资相差悬殊产生的原因在于绩效工资和各种津补贴。
以班主任津贴为例,河南的标准是每个月不低于400元,深圳的标准是每月不低于1500元,而很多中东部地区班主任津贴仅为几十块一个月;再比如,有的经济发达的地区老师有房补车补和中餐补助,这几项加起来也有一两千,而在经济欠发达地区这些补助通通没有,虽然这些地方的老师也要通勤,也要在单位吃中午饭。
即使在同一个省,甚至在同一个市的不同地区,津补贴的标准有时候也是不一样的,发不发,发多少要地方的经济实力和领导对教育的重视程度。就比如有一段时间,我们隔壁县发了菜篮子补贴,而我们县则没有,虽然我们相隔不过二十公里。比如我们县去年发了综治奖而我同学他们县并没有发放,仅这一项,就相差一万多。
除了津补贴,绩效工资也是地区工资差距的重要原因,不同地方绩效工资标准不一样,有的地方绩效工资发放执行得比较好,有的地方执行的不够好,发放不完全,这都直接影响当地老师的工资收入水平,客观上造成老师同工不同酬。
记得以前老师工资由乡镇发放的时候,不同乡镇老师的工资发放情况颇有不同,时不时还出现拖欠老师工资的情况,挫伤老师的工作积极性。2022年以后,中小学老师工资统一由县财政发放,拖欠工资的情况基本消失,但是县域经济发展状况不一,造成不同县市老师工资相差比较大,老师同工不同酬。
我们市甚至出现过相隔一条街道,同一学段,同一职称老师工资就相差一千多的情况,因为一个是市管学校,一个是县管学校,这样合理吗?随着各地经济发展,是不是可以由省一级来统筹安排老师工资的发放呢?至少同一省份教师工资标准可以统一,这样有利于提高老师地位,也更能够让老师安心从教。