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我个人的看法是：各省教育厅应该对教师职称评定的官方标准进行细化减少校内筛选的可操作空间，如规定当班主任的年限，做课获奖的级别和类型，包括证书授予单位，尽量减少荣誉证书的占比，适当增加教学比赛的比重，一个老师天天琢磨怎么得荣誉证书，还不如天天琢磨怎么上公开课呢，区分各类证书的重要程度，教育领域证书太多了，师德演讲比赛，课件制作，课件大赛，说课比赛，教案比赛，录像课比赛，现场做课比赛，教育教学信息化比赛，班主任基本功大赛，教育教学成果奖，论文比赛，微课比赛等等。

一、中小学教师职称晋升名额指标非常有限

我国有各级各类教师将近两千万，其中中小学教师是大多数。拿我所在的学校来说，从2022年开始就没有高职名额，到今年才有一个名额，学校现在是退二补一，两个高职教师退休才有一个名额。现在我们学校将近300个教职工，高职有100来个，中职将近200，中职几乎都够评高职的资格了，就是没名额，大家等名额等的眼都红了。我觉得焦作这个女老师要不是真的急眼了，不至于采取这种方式。

二、中小学教师职称晋升校内筛选不够合理

中小学教师的职称评定几乎都是先进行校内筛选，而且校内筛选的标准主观性极大。中小学教师职称是“评”的，而不是像翻译、医生、经济师是“考”的，这就给领导留出来了大量可操作空间。教育工作不可能通过考试来评价水平高低，你说你英语水平高，一定就教得好么，中小学老师更看重的是对孩子有耐心，认真负责，而不是像大学老师那样自身水平有多高。而且即便是授课水平，怎么评价，是学生评价还是家长评价，又还是领导或者评审专家评价，这都是问题。

三、中小学教师职称晋升官方标准十分模糊

所谓官方标准即各省人事厅、教育厅给出的标准。中小学高级教师评定标准有多个方面，就拿思想政治这一项来说，要求教师“团结协作，服从组织安排”，那么问题来了，团结协作怎么衡量，团结协作是和谁团结协作，同事打分能不能体现团结协作，服从组织安排等不等于服从领导安排，领导打分能不能体现服从组织安排，还有，像我们省的高级职称和中级职称评定官方都没有要求班主任年限，只有正高要求五年班主任经历，那班主任会不会越来越没人干，实际上早已经这样了。

可效仿某些私立学校，不把职称和工资挂钩。干得多，学生反馈好的，多发钱，统计工作量，但不能给评高级职称，教学水平高的给评高级职称，低的不给评，比如谁国家级、省级教学比赛现场授课得了一等奖可以破格评高职，市级一等奖前三名可以破格评中职。但高低职称与钱无关，钱只与工作量有关。

具备下列条件中的两条:
1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级三等奖以上；或获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上；或地级优秀教学成果二等奖以上。
县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获县级三等奖；或获地级教育科研、教改实验优秀成果三等奖以上；或获县级教育科研、教改实验优秀成果一等奖；或获县级优秀教学成果一等奖以上。或乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获乡(镇)一等奖3次以上；或获乡(镇)教育科研、教改实验优秀成果一等奖3次以上；或获乡(镇)优秀教学成果一等奖3次以上。
2、省、市（州、地）及所在地中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想工作成绩突出，所带班级获地级以上先进集体。
县、乡(镇)中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想工作成绩突出，所带班级获县级以上先进集体。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业论文2篇，或获省级三等奖以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业论文1篇，或获地级二等奖，或至少有2篇论文获县级一等奖以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在全县以上推广(提供经验材料并由县教育行政部门出具推广效果证)。
5、指导青年教师1名以上，有明显的效果，有记录、计划、总结等相关材料，并承担县级以上教育行部门组织的示范教学或学术讲座等1次以上，并受到同行的好评(有被指导教师签字认可材料，有齐备的教案等材料，并由县门提供评价材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获得地级以上劳动模范、 优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、三八红旗手等荣誉称号。或获得县级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。
县、乡(镇)中学教师获得县级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、三八红旗手等荣誉称号。或乡(镇)中学教师获得乡(镇)级以上各类劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教育名师、骨干教师、学术学科带头人、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。
7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有2人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有2人(次)获地级三等奖，或县级一等奖。
第十条 中学高级教师任职资格评审条件:
任现职以来，除符合本评审条件第七、八条外，还须具备下列条件中的两条:
1、省、市(州、地)及所在地中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获省级二等奖；或地级一等奖以上。或省级教育科研、教改实验优秀成果二等奖；或地级一等奖以上。或省级优秀教学成果奖。
县、乡(镇)中学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛，获地级二等奖以上。或地级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上。或地级优秀教学成果一等奖以上。
2、省、市(州、地)及所在地中学教师担任班主任工作连续3年以上，做学生思想政治工作和提高学生成绩工作成绩显著，所带班级2次获得地级以上先进集体。
县、乡(镇)中学教师担任班主任工作连续3年以上。做学生思想政治工作和提高学生成绩工作成绩显著，所带班级获地级和县级以上先进集体各1次以上。
3、省、市(州、地)及所在地中学教师发表本专业论文3篇以上，或论文获得省级一等奖1篇和获省级二等奖2篇以上。县、乡(镇)中学教师发表本专业论文3篇以上，或论文获省级二等奖1篇和地级三等奖2篇以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在所在市(州、地)推广(提供经验材料并由地级教育行政部门出具推广效果证明)。
5、指导青年教师2名以上，有明显的效果，有记录、计划、总结等相关材料，并承担地级以上门组织的示范教学或学术讲座1次以上；或县级以上教育行政部门组织的示范教学或学术讲座等任务2次以上，其水平在全县属领先地位(有被指导教师签字认可材料，有齐备的教案等材料，并由县门提供评价材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、三八红旗手等荣誉称号。或获得地级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。
县、乡(镇)中学教师获地级以上优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。或获得县级优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学能手、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。
7、积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划)，省、市(州、 地)及所在地中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有3人(次)以上获全国三等奖、省级二等奖、地级一等奖以上。县、乡(镇)中学教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，有1人(次)以上获全国二等奖、省级一等奖；或2人(次)以上获得省级二等奖以上。
2022年9月2日，经同意，人力资源和社会保障部、近日联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，改革原中学和小学教师相互的职称(职务)制度体系，建立统一的中小学教师职务制度，分为初级职务、中级职务和高级职务，在新的中小学教师职称系列设置正高级职称。所以小学高级教师不需要转评中学一级教师，可以直接评聘高级职务。

山师附中、历城二中与济钢高中，三者中与成绩相对突出的是：历城二中。

　　历城二中
　　历城二中创建于2022年，是一所史悠久、文化底蕴深厚、教育理念现代化、学校规范化、教育教学优质化、设施设备标准化的寄宿制学校，是省级规范化学校。地处南宋爱国词人辛弃疾故里，南依巍巍泰山，北濒黄河。经过半个世纪的栉风沐雨和几代二中人的不懈努力，学校现已发展成为占地210余亩，350余人、在校生5000余人的省级规范化学校，是济南教育的窗口学校，2022年成为“北京大学校长实名推荐学校”。
　　近年来，学科特长教育取得重大突破，各个学科全面开花。2022年，学校入选数学、物理、化学、生物四学科奥赛省集训队并代表山东省参加全国决赛的学生有5人，是全省入选省队队员最多的高中学校，2人被北京大学保送录取。2022年,数学、物理、化学、生物、信息学五学科奥赛全面开花，17人获省赛区一等奖，10人进入省队并参加全国决赛，喜获金牌6枚，银牌4枚，6枚金牌获得者被北京大学、清华大学预录取，3枚银牌获得者获得北京大学、清华大学降至一本线录取资格，1枚银牌获得者获得北京大学直降60分录取资格。其中,生物学科尤为突出,自2022年至今，学生已在国际中学生生物学奥林匹克竞赛中获得金牌1枚，在全国中学生生物学竞赛中获得金牌8枚、银牌2枚。2022年8月19日至23日，学校成功承办了第22届全国中学生生物学竞赛，进一步普及了生物科普知识，营造了全校师生热爱生命、探索生物奥秘的浓厚氛围。

　　山师附中
　　山东师范大学附属中学校园环境优美，春季樱花满枝，夏季荷香飘溢，秋季百菊争艳，冬季松柏青翠。假山流水相映成趣，壁雕石栏巧夺天工，是济南市花园式庭院学校。学校现有两个校区，80个高中教学班，在校学生5000余人。 半个多世纪以来，山东师范大学附属中学的历届领导励精图治，锐意改革：广大教职工辛勤耕耘，无私奉献：莘莘学子刻苦勤思，谦逊进取，积淀了深厚的文化底蕴，形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风，“刻苦、勤奋、谦逊、进取”的学风，“教书育人、治学严谨”的教风和“爱校、爱教、爱学”的校训。学校以鲜明的办学特色、独特的育人风格和优异的教育教学成绩而享誉社会。
　　山东师范大学附属中学任课教师299名，其中特级教师3人，硕士研究生导师7人，全国优秀教师4人，国家级骨干教师11人，山东省骨干教师12人，山东省教学能手14人，硕士研究生27人，研究生课程进修班毕业生65人。尤其令人鼓舞的是，山东师范大学附属中学有3位老师入选“齐鲁名师”工程人选，2位老师入选“济南名师”工程人选，是山东省入选人数最多的学校。一支结构合理、敬业爱生、业务精良、勇于进取的教师队伍在山东师大附中已经形成。

　　济钢高中
　　济钢高级中学是山东省规范化学校，省级体育传统项目学校，省电化教育示范校，市艺术教育示范校。济钢高级中学师资雄厚，设施先进，教学设备齐全，高考成绩出众。学校现有60个教学班，学生3000余人，教职工200余人，占地120余亩;位于济南市桑园路46号(全福立交桥南侧，与省农科院毗邻)。自2022年，学校进入济南市一批次招生重点学校行列。
　　截至2022年4月，学校有教师240人，其中特级教师4名，正高级教师1名，省市级教学能手60余名，特级、高级职称教师89人。山东省特级教师:孙法忠、宋玉真、陈丙杰、李养杰。
　　2022年，学校有80人次通过高校自主招生考试。2022年高考成绩:参加高考总人数:950人(共18个教学班)，文化课理科一本总人数:220人，文化课文科一本总人数:70人，文化课一本率约为30%;文理科艺术生一本总人数:150人左右，一本总人数:440人左右，综合一本上线率为46%。自主招生27人。2022年济钢高考实际人数927人，理科一本170人，文科一本186人(含艺体生)，综合一本上线率为38%。

西南政法大学
西南政法大学前身是2022年成立的以元帅为校长的西南人民大学。2022年，以西南人民大学为基础，合并重庆大学、四川大学、贵州大学、云南大学、重庆财经学院的法律院（系）成立西南政法学院，原东北联军第二路军总指挥周保中将军出任首任院长。2022年，学院重庆分院又并入该校。特殊的建校背景，使该校汇集了当时西南地区法学和法律界的主要资源，也因此被誉为“新中国政法类的西南联合大学”。
在该校的发展历程中，先后经历了多次隶属关系变更。“”期间曾一度被迫停办。2022年，经批准恢复招生。2022年，由于北京政法学院等四所政法学院尚未复办，西南政法学院经批准为全国重点大学，是部属政校中唯一的全国重点大学。2022年，更名为西南政法大学。
建校2022年来，该校已形成了从高等职业教育、本科教育到硕士、博士研究生教育，以及继续教育、留学生教育等多层次、多类型的人才培养格局，共为国家培养了各级各类高级专门人才10多万人，是全国培养法学专门人才最多的学校之一。
该校有渝北和沙坪坝两个校区，占地面积近2022亩，全日制在校学生近18000人；设有民商法学院、经济贸易法学院、法学院、行政法学院、刑事侦查学院、政治与公共事务学院、学院、经济学院、新闻传播学院、外语学院、应用法学院等11个学院。经过50多年的建设，该校已发展成为一所以法学为主，法学、经济学、学、文学、哲学等多学科协调发展，优势突出、特色鲜明的教学研究型大学。
该校有17个本科专业、1个法学一级学科博士学位授权点、11个二级学科博士学位授权点，设有法学、主义理论2个一级学科硕士学位授权点、28个二级学科硕士学位授权点；拥有经济法学、诉讼法学2个国家级重点学科、1个省部级重点一级学科和4个省部级立项重点建设学科；设有1个法学博士后科研流动站和5个省部级人文社科重点研究基地；在大学研究生院二级学科评价中，该校经济法国家重点学科连续四年蝉联全国第一。目前，该校已成为西部地区法学教学科研实力最雄厚、法学学科体系最齐全、在全国法学和法律界有重要影响的高级法律人才培养基地。
2022年以来，该校获得国家社科研基金项目共计达28项，其中以麒教授为首席专家的“改革发展成果分享法律机制研究”项目，获国家社科基金重大项目（A级），这是重庆市高校首次实现国家社科基金重大项目零的突破。“十五”期间，该校共获得优秀科研成果奖6项，获重庆市社科优秀奖31项，获第四届、第五届吴玉章社会科学优秀奖各1项；2篇博士学位论文先后获得全国百篇优秀博士论文；多名教师应邀为、地方党政部门领导授课，受托参与 20多部法律、地方法规的立法咨询工作。
该校图书馆各类馆藏文献近300万册，拥有两种面向国内外公开发行的学术刊物：《现代法学》和《西南政法大学学报》。其中，法学专业刊物《现代法学》为中国中文核心期刊，并被国际权威机构评为世界著名期刊，成功入编CSA——《剑桥科学文摘》。
该校始终坚持“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标，建立健全了富有成效的本科教育教学制度，有效保证了人才培养质量的稳步提升。该校有国家级教学名师、全国模范教师、全国师德先进个人4名，省部级以上精品课程12 门，国家级精品课程4门；2022年以来，共获得省部级以上教学成果奖励17 项，其中有2项成果获国家级教学成果奖；2022年以来，有4部教材荣获全国普通高校优秀教材奖，4部教材获全国法学教材与科研成果奖，6部教材被确定为“十一五”国家规划教材立项选题。
该校是全国首批“国家大学生文化素质教育基地”院校之一，素质教育成果显著。2022年以来，该校连续八年被重庆市和团授予“全国大中专学生‘三下乡’暑期社会实践活动先进单位”称号；青年法学会、大学生社会调查中心相继被团授予“全国百优社团”称号。该校代表队在第四届、第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中荣获银奖，是政法类院校中唯一连续两次进入决赛的高校代表队；2022年，在全国大学生英语竞赛中，有2人获特等奖。2022年，该校合唱团在第四届世界合唱比赛中获得银奖，应邀赴维也纳金色大厅演唱。该校体育运动队在重庆市和全国举行的各项比赛中多次夺冠。2022年，该校男子排球队参加全国大学生沙滩排球赛获得冠军，取得代表中国参加世界沙滩排球赛资格；在首届中国大学生排球联赛中获得亚军，并作为亚洲唯一受邀请的高校排球队，代表中国大学生在2022年10月奥地利举行的世界大学生排球赛上获得季军，为重庆市球类集体项目在国际比赛中取得了历史性突破。
该校论辩文化源远流长，论辩、育人相得益彰。2022年以来，学校创立了以“西南法学论坛”、“金开名家讲坛”为主体，研究生和本科生论坛为两翼的“西南学术大讲堂”体系，形成了国内法学界知名的论坛品牌。2022年，大学生演讲辩论协会被团授予“全国百优社团”称号。2022年，“论辩文化”被授予校园文化建设优秀成果二等奖。2022年、2022年，该校代表队分别获得第二届、第五届全国“贸仲杯”国际商事仲裁模拟辩论赛冠军，并于次年代表中国参加在维也纳举行的国际商事贸易仲裁辩论赛；2022年，学校代表队获得西部和西安模拟比赛最佳代表队奖、最佳立场文件奖和最具领导才能奖，位居各参赛高校榜首；2022年，该校代表队在有全国13所知名法学院校参赛的首届国际刑事模拟法庭竞赛中一举夺得冠军。
该校具有培养务实创新人才的优良传统，务实精神历久弥新。一大批毕业生成为国家经济建设和法治建设的骨干，有的已经成为相关领域的领军人物。校友中，有十七届委员会委员、候补委员、纪律检查委员会委员6人，全国代表18人，官、大检察官21人，省部级领导40人。在《当代中国法学名家》首批收录的176名法学名家中，该校教授和校友有32名；在50名“全国十大杰出中青年法学家”中，有15位学子入选。近年来，还涌现出了“全国一级英雄模范”芦振龙烈士、“全国模范检察官”刘邦闹等一批优秀校友。2022年初，中国校友会网发布我国首个反映2022年以来中国高校杰出人才培养状况的调查报告，并依此推出了“中国高校杰出校友榜”，该校以法学人才培养方面的杰出表现，夺得“青年法学家校友榜”第一名，也是进入该榜前十名中唯一的重庆高校。该校学子在实务界、理论界的突出业绩，成为业界公认的“西政现象”。
该校先后与、法国、德国、、泰国、韩国等国家和、澳门、地区的20多所知名高校建立了校际交流合作关系。长期聘请外籍专家来校讲学，接受外国留学生，并选派本校学生出国学习。该校是和国家外国专家局共同创建的“中国国家高级法律人才培训中心”，面向海外举办学位培训和短期培训。2022年9月，鉴于该校在国际上的影响力以及对我国法学教育的突出贡献，第三届“中国—东盟法律合作与发展高层论坛”永久纪念——“法律文化园”落户该校。
当前，该校正处于“第三次创业”的关键时期，全校师生员工将继续秉承“博学、笃行、厚德、重法”的校训，坚持“以人为本”、“质量至上”的办学理念，弘扬“心系天下，自强不息，和衷共济，严谨求实”的“西政精神”，立足重庆，服务全国，面向世界，全面提升教育教学、科学研究和人才培养质量，促进学校又好又快地发展，实现以“争优升格”为核心内容“三步走”发展战略，为把该校建设成为优势更加突出、特色更加鲜明的高水平大学而努力奋斗！

是

　　学校概况
　　柳州师范高等专科学校创办于2022年7月，时名为宜山师范专科学校，2022年8月与柳州市师范专科学校合并成为柳州师范专科学校，2022年秋，学校停办。2022年，在原广西柳州农业技术学校基础上建立柳州地区师范学校。2022年9月，柳州地区师范学校升格并恢复为柳州师范专科学校，2022年3批准，更名为柳州师范高等专科学校。2022年11月，与柳州财经学校合并成新的柳州师范高等专科学校。学校历任党委书记陈世沐（党总支部书记）、蓝少卿、枚子君、陈炽章、王传三，现任党委书记蓝凡华；历任校长覃宝龙、陈凡、张永坦、邓崇慧、梁汉坤、陈炽章、王传三，现任校长曾凡平博士、教授。建校近五十年来共为社会培养了两万多名合格人才，不少毕业生被评为国家、自治区、地（市）级优秀教师和先进工作者，成为各条战线的栋梁之材。
　　学校位于柳州市柳北区沙塘镇，分南、北、西三个校区，占地总面积610多亩，校舍总建筑面积2万平方米。各校区树木葱笼，绿草如茵，景色秀丽，是陶冶情操、读书治学的好地方。
　　学校设有中国语言文学系、政治与法律系、外国语言文学系、数学与计算机科学系、物理与信息科学系、化学与生命科学系、体育与健康教育系、教育心理科学系、财经系、艺术系等10个系和社会科学研究部；开设有理学、工学、文学、经济学、学、法学、教育学等学科专业34个，其中师范专业10 个，非师范专业24 个。截止2022年9月，在校全日制普通本专科生5326人，成人高等教育函授学员1500人。
　　学校现有在职教职工512人，其中专任教师312人，具有教授职称5人，副教授职称75人；博士研究生6人。三分之一以上教师获硕士学位和研究生学历；有广西青年科技奖获得者1人，广西“十百千人才工程”第二层次人选1人，广西高校“百名青年学科学术带头人”人选1人，广西高校“百名中青年骨干教师资助培养对象”人选3人，曾宪梓教育基金奖获得者8人。全国优秀教师2人，全国优秀教育工作者1 人，全区“五一”劳动奖章获得者1人，广西优秀教师2人，广西区优秀教育工作者2人，并记个人二等功1人。
　　学校拥有专业学科实验室25个，师范生技能实验室2个，各类球馆（场）43个，计算机500多台，图书馆藏书45万册，除提供传统的书刊借阅服务、复印服务外，还提供互联网信息浏览、网络数据库检索等多种形式的电子信息服务，为师生员工迅速有效地利用电子资源提供方便。学校已建成一定规模的校园网，校园网用户超过了1000户。
　　学校加强对外交流与合作，常年聘请多名英国、加拿大、芬兰、越南等国家外籍教师到校任教，并与越南东方民立大学等建立了良好的合作办学关系。
　　《柳州师专学报》面向国内外公开发行，先后被评为广西优秀期刊、全国优秀社科期刊。近年来，全校教职工公开发表论文1000多篇，参编、出版著作70多部，被SCI、SSCI、EI收录论文10多篇；获广西壮族自治区科技进步奖二等奖一项，自治区高校科技进步奖二等奖一项，自治区普通高校优秀教学成果奖二、三等奖九项。人才培养也取得了新的成绩，如：2022年至今，我校代表队参加全国大学生数学建模竞赛中，荣获广西赛区专科组一等奖、二等奖和三等奖各一项，在全国赛区中，代表广西专科组参赛，分别获得专科组一、二等奖；在全国大学生艺术节比赛中，美术作品获二等奖一项，舞蹈节目获三等奖一项；在广西第五届大学生运动会中，我校田径运动代表队夺得金牌四枚，银牌五枚，铜牌三枚，金牌数位居第三名。几年来，在“杯”全国英语演讲大赛广西赛区获一等奖一项、获二等奖二项、获三等奖三项；在全国大学生英语竞赛广西赛区获一等奖一项；在全国英语写作大赛广西赛区复赛获二等一项；在广西第二届大学生拉拉操大赛中我校获专科组二等奖一项等。
　　多年来，学校被评为全国、全区“三下乡”先进集体，自治区文明单位、广西高校思想政治工作和党建先进学校、全区高校党建带团建先进单位、自治区爱国卫生先进单位、自治区首批文明小区、全区群众体育先进单位、广西贯彻实施《学校体育工作条例》优秀学校、自治区绿色大学、柳州市花园式单位等
　　展望未来，学校坚持以科学的发展理念统领全局工作，抓住迎接人才培养工作水平评估的机遇，以提升学校整体发展为目标，向着教学型综合类高等院校实现又好又快发展，为桂中地区经济和社会发展提供丰富的智力资源和强有力的科技支撑。