大专培训和护士资格证培训

现在好像上线的视频课程不是很多，健康师的我看到有，据说后面还会陆续上线更多护理方面的一些精品课程，像专科护士培训视频、规培护士培训视频、规培医生培训视频、主管护师职称晋升培训视频、护师职称晋升培训视频、执业护士资格证培训视频等等，感觉e答越来越强大了。

预防接种上岗证类别就是一种防疫部门的行业培训合格证书。只要是具备执业助理医师或者是持有护士资格证以上的人员，在当地参加了统一的预防接种专业知识培训，经过考试合格，均可取得预防接种上岗证。
1、预防接种上岗证报考条件
依据我国《疫苗流通和预防接种条例》的规定，预防接种上岗证是各地防疫部门内部的一项上岗培训认定证书，所以需要参加培训和考试的人员有一定的条件要求，并非是任何人都可以报考。
基本的要求就是具备执业助理医师或者护士以上的资格证书，缺乏这两项证书的人员是无法报考的，必须要先取得医师或者护士资格证才行。
2、预防接种上岗证培训和考试
在具备报名条件后，还需要参加疫苗接种的专业知识培训。此类培训一般都是由县区以上门举办，有预防接种专家授课，授课内容都是实际预防接种过程中需要的理论知识和实操技能。
在培训结束后，学员需要参加当地防疫部门组织的统一考试，考试内容包括理论考试和疫苗接种的实际操作考试。
3、预防接种上岗证发证和继续培训
在通过考试后，就需要提交资料统一注册预防接种上岗证。持证人员会被安排到辖区预防接种岗位工作，但这并不意味着结束。每年都会针对特定的疫苗举行专项培训，补充培训。另外，每个年度预防接种人员也都还要继续参加培训和考试。
预防接种上岗证只要具备了报考条件，后续的培训和考试都是大同小异，并没有太大的难度，主要还是责任心教育问题。

参加企业培训师资格考试。
企业培训师是指能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。
参加本职业本等级正规培训，达到规定标准学时数，并经理论知识考试和专业等考核，成绩合格者，由人力资源和社会保障部统一颁发相应等级的企业培训师证书，实行统一编号登记和网上查询。
报考条件：
1、助理企业培训师-三级(具备以下条件之一者)
（1）连续从事本职业工作6年以上。
（2）具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。（3）具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。
（4）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。
（5）具有其他专业大学专科及以上学历证书，经助理企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2、企业培训师-二级(具备以下条件之一者)
(1)连续从事本职业工作2022年以上。
(2)取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
(3)取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(4)取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。
(5)具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
(6)具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(7)取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。
(8)具有大专学历，连续从事本职业工作8年以上。

可以在济南德通国际进行培训。护理及相关专业，接受应届生报名（对护士证不要求）、大专及以上学历。应聘护士进行德语培训，以确保通过语言考试。抵达德国后，当地进行培训；一遍岗位实习，一边上课培训，以通过德国护士资格考试，周期大概3-6个月。
通过德语b2考试，办理签证

目前，我国专科护士队伍数量尚不能满足人民的健康需求，发展专科护士队伍，提高专科护理水平依然是“十三五”期间的一项重要工作。《全国护理事业发展规划（2022—2022年）》指出，可选择部分临床急需、相对成熟的专科护理领域，发展专科护士，加大培训力度，提高专科护理服务水平。
一、国外专科护士的培养与发展现状
、加拿大、澳大利亚、英国等一些发达国家已形成了较为成熟的专科护士培养、认证和使用制度。
的专科护士可以分为初级专科护士(SpecialtyNurse，SN)和高级专科护士(AdvancedPracticedNurse，APN)两个层次，其中初级专科护士主要以继续教育形式培养，高级专科护士以学历教育形式培养。就专科护士使用而言，已经分化出NurseAnesthetist、Nurse—midwife、ClinicalNurseSpecialist、NursePractitioner等四种角色，涉及家庭或个人、成人一老年学、儿科、新生儿、妇女健康/性健康、精神心理健康等六个领域，并且有一系列的专科护士准人制度和认证组织。在，专科护士在降低医疗费用和住院时间、降低急诊次数、促进疼痛、增加患者满意度、降低住院患者并发症等方面发挥了积极作用。
在英国，专科护士可以更好地理解患者需求、实施护理操作和与患者沟通，进而更有效地实施护理，节约治疗费用。
加拿大McMaster大学的Bryant-Lukosius等提出了高级临床护理实践（advancedpracticenursing）角色的发展及评价模式PEPPA（theparticipatoryevidence-informedpatient-centeredpcessforAPNledlopment）。PEPPA模式以患者需求为核心，特别强调早期定义专科护士的职责及计划好实施策略，以及长期多角度评价实施效果，如患者、家属及相关医护人员对专科护士角色的满意度、候诊时间、门诊量、并发症发生率、亡率、再住院率及卫生经济评价指标等。
二、国内专科护士的培养与发展现状
我国内地的专科护士培养工作已有10余年的历史。
2022年，组织专家研究制定了《专科护理领域护士培训大纲》，针对重症监护、手术室、急诊、器官移植、肿瘤等5个专科护理领域，就培训对象、培训目标、培训时间、培训内容、考核要点等内容进行了规范，以指导各地开展专科护理领域的培训工作。
最新调查显示，专科护士占比已达到10%以上。专科护理领域不断拓展，目前已涵盖重症、急诊、伤口造口、手术室、老年、器官移植、肿瘤、糖病等20多个领域。但目前，我国专科护士的培训与发展仍存在以下问题。
1、资格认证培训缺乏统一标准
我国专科护士培训主要是以各省、直辖市为单位，由所在省市的卫生厅和护理学会指定机构培训专科护士，具体培训计划和内容的设计由各培训机构自主制定，目前尚缺乏统一标准的专科护士培训机构和制度。
2、资格认证体系尚待完善
与发达国家相比，我国目前尚无权威统一的专科护士资格认证机构和制度，专科护士不完全是由部门或部门授权的机构认定，而是多由各培训机构自行认证并颁发证书，由于培训内容、培训目标等各异，各机构的认证考核标准也不统一。另外，我国的专科护士认证形式多为终身制，专科护士取得证书后一劳永逸，缺乏再认证的和，不利于人才知识更新和动态。
3、认证后的使用尚不明确
目前，专科护士发展中仍存在“重”培养、“轻”使用的现象。专科护士的使用与缺少相应的政策支持，虽然有不少专科护士活跃在临床一线，但是其模式等都还未有统一的政策引导和相应规定。各医院缺乏规范化的专科护士岗位设置，更缺少相应的专科护士职称晋升机制和绩效考核方案。专科护士应该承担临床工作者、教育者、科研者、者、咨询者等5个角色，但目前，国内大多数专科护士只承担了临床工作者的角色，教育、科研、以及作为咨询者的能力被弱化和忽视。
由于我国护士队伍的整体素质，护士的服务领域、职责范围等都与国外存在较大的差异，积极探索适合我国国情的专科护理之路，完善专科护理人才培养体系，建立适应国情的制度，打造精良的专科护士人才梯队是目前国内专科护理发展的重要任务，对于促进护理事业发展具有重要意义。