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湖北大学学科教育英语考研

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MayQueen小乖

学院现有专任教师200人,其中教授15人、副教授67人,具有博士学位教师18人。在校本科生和研究生500多人。
樊葳葳 教授,外国语学院院长。
2022年1月毕业于华中工学院英语专业。2022年9月到2022年7月就读于上海复旦大学新闻系国际新闻硕士研究生班。1992-1993,新加坡南洋理工大学教育学院研究生课程文凭;1996-1997英国雷丁大学应用语言研究中心TEFL进修。
主要成果( 含书籍,文章,项目):
1 、《英语演讲100篇点评》,北京外语教学与研究出版社,2022年12月
2、《跨文化交际与外语教育》(三主编之一),华中科技大学出版社,2022年
3、博士硕士研究生英语教学理论与实践研究, 华中科技大学研究生院 ,2022~2022年
4、研究生英语口头交际策略研究, 湖北省社科重点项目, 2022~2022年
5、<大学英语课程教学要求> 项目,高教司立项,已完成
6、<大学英语四级考试听力改革>项目,高教司立项,已完成
7、新大学英语(系列教材)(阅读通用本第一册两主编之一),上海外语教育出版社 (十・五国家级规划教材) 2022 年
8、《外国文化与跨文化交际》(两主编之一),华中理工大学版社,2022年
9、“副语言符号英汉互译中的文化沟通”,《中国翻译》,2022年第二期
陈俊森 教授,外国语学院副院长。大学外语教学指导委员会副主任委员,大学日语考试设计组组长。
2022年1月华中工学院日语师资班毕业,文学学士,2022年7月华中工学院日语硕士研究生毕业,文学硕士。
科研项目等
1、言语行为与文化背景——中、英、美、日基本交际方式比较研究
(2022年湖北省高等学校科学研究计划指导性项目,项目负责人)
2、全日制义务教育日语课程标准
(2022年中华人重大课题,核心组成员)
3、普通高中日语课程标准
(2022年 中华人重大课题,核心组成员)
4、中国人的跨文化交际基本问题研究
(2022年 校文科基金,项目负责人)
5、日语教材评价实证研究
(2022年 校研究生教改基金,项目负责人)
6、大学日语系列教材建设
(2022年 普通高等教育“十五”国家级规划教材,,项目负责人)
7、新大学日语(第二外语)立体化系列教材建设
(2022年 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 国家,项目负责人)
8、新大学日语立体化系列教材(修订版)建设
(2022年 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 国家,项目负责人)
9、大学日语课程改革研究
(社科研究2022年一般项目立项 项目批准号:06JA740024 立项时间 2022年12月12日) 教授,副院长。高等学校外语教学指导委员会英语专业教学指导分委员会委员、湖北省翻译协会大学生分会副会长、国家社会科学基金项目通讯评审专家、湖北省跨世纪学术骨干。
2022年至2022年于华中工学院外语系科技英语专业本科学习,
2022年至2022年于华中理工大学外语系研究生学习,
2022年至2022年于新加坡南洋理工大学国立教育学院进修,
2022年1月至2月于英国国际培训学院进修究,
2022年至2022年于华中科技大学中文系博士研究生学习。 教授,外国语言研究所所长。
9——7 湖北大学外语系学习,获学士学位
9——7 湖北大学外国语学院学习,获硕士学位
9——7 南京大学外国语学院学习,获博士学位
9——9 英国University of Reading访问学者
主持的课题
985工程二期“科技进步与人文精神”国家哲学社会科学创新基地课题“科技发展与英、日、德的语言演变”;
2.湖北省人文社会科学十五规划课题“英汉学习词典:语用信息网络的构建”;
3.湖北省人文社会科学十五规划课题“学习词典中的言语行为理论研究”;
4.湖北省人文社会科学十五规划课题“学习词典中的语用标记语研究”;
5.校人才引进基金项目“学习词典中的模糊限制语研究”。 英语系教授。
7—8:英国伦敦国际学院短期进修
9—7:河南大学,英语语言文学博士
9—7:河南大学,英语语言文学硕士
3—1:湖北师范学院,英语语言文学学士 教授,日语系系主任。
2022年武汉大学外文系毕业
2022年学研究中心学习
2022年东洋大学交换研究员
2022年国际交流基金的日语教育研究中心学习
出版专著、教材等:
『新编大学日语』,华中科技大学出版社,2022年9月(主编)
『日语能力测试文字·词汇突破』,华中科技大学出版社,2022年10月(主编)
『中日合资企业文化意识的调查与研究』,华中科技大学出版社,2022年1月(主编)等。 教授,英语系系主任。
1983.9--- 7 毕业于华中理工大学外语系科技英语专业,获学士学位
9-- 6 毕业于华中理工大学外语系专门用途英语专业,获硕士学位
9-- 12 毕业于华中科技大学中文系语言学及应用语言学,获博士学位
1999.7--2022.5 新加坡南洋理工大学国立教育学院访问学者
2022.1--2022.2 英国伦敦国际学院访问学者
1--6 韦恩州立大学孔子学院访问学者 副教授,德语系系主任。
2022年毕业于武汉医学院德语师资班,获文学士
1990-2022年德国比勒费尔德大学语言文学系进修应用语言学等硕士课程
2022年7月-2022年9月华中理工大学外语系任教;
1990-2022年4月德国比勒费尔德大学留学;
2022年4月至今华中科技大学外国语学院任教。 副教授,翻译系系主任。
09-06:华中科技大学中国语言文学系语言学与应用语言学专业学习,获文学博士学位。
12 – 1:英国International House IELTS和商务英语教学培训班,获结业证书
9 – 11:华中科技大学外语系外国语言学与应用语言学专业研究生,获文学硕士学位
7 - 5:新加坡南洋理工大学国立教育学院语言学专业研究生,获研究生学历
9 – 6: 华中科技大学外语系高级教师助教进修班,获结业证书
9 – 6 华中科技大学外语系科技英语专业五年制本科, 获文学学士学位

Ashtray喵

主 编
张彦军,毕业于河北师范大学外语系。中学英语特级教师,河北省优秀教师,河北省骨干教师,第四届全国中小学优秀外语教师园丁奖获得者,国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员。
副主编
冯士明,河北省辛集中学校长,党总支书记。中学生英语特级教师,河北省骨干校长。曾获得河北省石家庄市优秀教育工作者、市优秀班主任、市教育拔尖人才等荣誉称号。
周 红,河北省石家庄市教育科学研究所高中英语教研员,研究生学历。中学英语高级教师,高中英语学科带头人。
张永民,河北省平泉县第一中学教务处副主任。中学英语高级教师,河北省承德市教育骨干和教学名师。
刘丽华,现任教于河北省衡水市第二中学。中学英语高级教师。从教2022年,一直在教育一线工作,先后担任班主任2022年。
谢小玉,年毕业于河北师范大学外语系。现任教于河北省石家庄市第二中学。中学英语高级教师。2022年至2022年在东北师范大学研究生进修班学习。 主 编
刘晓平,2022年宜昌师专数学系专科毕业参加工作,2022年湖北教育学院本科毕业,2022年北京师范大学研究生院说是研究生课程班结业。湖北教育学会会员,中国数学会会员。2022年辈评为中学高级教师,2022年辈评为宜昌市正高职高级教师。湖北省骨干教师,宜昌市第二届、第三届学科带头人,宜昌市第一中学数学教研组组长。
副主编
沈 扬,中学数学高级教师,武汉大学附属中学。
刘雄强,中学数学高级教师,武汉大学附属中学。
杨学耀,中学数学高级教师,湖北省武汉市第三中学。
叶显斌,中学数学高级教师,湖北省孝感市第一中学。
梅建军,中学数学高级教师,湖北省孝感市第一中学。 主 编
邢新山,中学(湖北黄冈中学)物理特级教师,高中部年级主任、“湖北省优秀青少年辅导员”、“全国模范教师”。长期担任班主任工作,所带班级多次被评为优秀班集体。教法灵活有效,语言生动活泼,所任学科高考取得了较优异的成绩。先后在教育教学专业杂志上发表多篇教育教研论文,教研论文《创设问题情景,培养创新能力》被中国教育学会评为优秀论文一等奖。
编 者
丁汝辉,中学物理高级教师,湖北黄冈中学。
程水土,中学物理特级教师,湖北武汉新洲一中。
赵志刚,中学物理高级教师,湖北麻城一中。
梅方荣,中学物理高级教师,湖北蕲春教研室。
王前礼,中学物理高级教师,湖北英山一中。 主 编
李大海,毕业于华中师范大学化学系。在湖北省宜昌第一中学从事教育教学工作已有20多年时间。其间担任了九年班主任、四年化学备课组长、两年化学教研组长。中国化学学会会员,《一中教研》编委。属学校骨干教师,是宜昌市2151工程后备人才。现任高一年级主任兼年级党支部书记,并从事高一化学教学工作。任化学奥赛班总教练期间,辅导学生参加全国化学奥赛等竞赛,多次获国家级、省级和市级奖。
副主编:
蔡玺祥,中学化学高级教师,湖北省武汉市教育科学研究院化学教研员。
刘祖香,中学化学高级教师,湖北省宜昌市第二中学化学教研组组长。
余心红,中学化学高级教师,湖北省武昌实验中学。
张 敏,中学化学高级教师,湖北省麻城市教学研究室化学教研员。
郑少锋,中学化学高级教师,湖北省孝感市第一中学。 主 编
汪芳慧,中学(湖北黄冈中学)生物高级教师、中国教育学会会员,全国生物教学研究会会员,湖北省生物教学研究会理事,中国青少年科技辅导学会会员,黄冈市生物教学研究会副理事长。长期从事高中生物教学并兼任生物奥赛主教练。先后在全国各种杂事发表教研论文二十多篇。《黄冈兵法》《高中生物·黄冈中学高中分科导学》命题研究带头人。
副主编
田奇林,中学(深圳益田中学)生物特级教师、教育教学研究室主任。系中国教育学会、中国动物学会、中国植物学会会员。《学习报》特约编辑。所带学生在参加省毕业会考中合格率连续6年为100%,在参加省IBO竞赛中成绩突出,多次荣获园丁奖。
编 者
李金安,中学生物高级教师,武汉市新洲区高中。
章 青,中学生物特级教师,苏州市实验中学。
张辉华,中学生物高级教师,台州市路桥中学。 主 编
王超,湖北黄冈中学国家二级心理咨询师,业务督导,心理咨询中心主任,哈尔滨市心理学会会长,心理学会心理咨询与治疗专业委员会主任,哈尔滨市催眠协师会会长,东方心理咨询联合机构主要创办人之一,人本主义中国文化学派心理治疗的创立者。
副主编
李广学,中学高级教师,上海市数学学会会员。2022年前,在江苏灌南中学任数学教研组组长,2022年调入上海闵行中学,曾任教研室主任、教务主任,2022年调入上海七宝中学。鄢呈玥,多年从事高中生考试心理研究。

菲歐娜小盆友
英语专业的学术型硕士:英美文学、应用英语语言学、课程教学论
英语专业的专业学位硕士:翻译学、学科教学(英语)
以上专业,
英美文学和应用英语语言学,属于文学类,授予文学硕士。
课程教学论授予教育学硕士,有一些大学该专业不用考二外。
专业学位硕士,是以职业教育为背景的硕士,不同于1和2,专业学位,翻译学好像就上海外国语大学有,授予的是翻译学硕士。专业学位的学科教学(英语)一般只在师范类大学有,授予的是教育硕士,注意不是教育学硕士。
总之,英语专业,在考研门类里面大都属于文学类,总分和单科都是最高的国家线。在自主划线的34所重点大学,英语专业的分数线(属于文学类)也是比较高的。
每个具体专业,考试科目都不一样。如英美文学,在不同院校,考试科目都不一样。所以很难说,好考或者不好考。
总体上,外语类大学的难度比较大,比如同为211工程的上海外国语大学和北京外国语大学,报考人数就很多,竞争比较激烈。
211综合大学所属的英语专业,拥有英语专业较多,比如北京大学、浙江大学、南京大学、山东大学等。
考研分为三个区:
A区:北京 上海 浙江 江苏 湖南 湖北 河南 等省区,分数线最高
B区:陕西 山西 四川 重庆 江西 安徽 河北 等省区,分数线次之
C区:新疆 广西 贵州 海南 云南 内蒙古 等省区,分数线较低
所以,要说分数线低一些,好考一些,还是西部和部分中部的省区,这些省也有很多211大学,比如西北大学、西南大学、云南大学等等。
还有一点,就是所报专业的,考试科目,自己是否擅长。只有擅长这个科目,就可以报考。要是不擅长,该科目的分数一定就考的很低了。
就是爱你一下

王文惠:2022年7月出生于湖北省黄石市。教授、硕士生导师。英语语言文学专业硕士,文学理论与比较诗学专业博士生;2022年由省教育厅公派到澳大利亚昆士兰州文化交流一年。
2022年毕业于外语系,获英语专业学士学位。2022年至2022年在石家庄经济学院基础部的外语教研室工作。2022年至2022年在河北师大外语学院攻读硕士研究生,获英语语言文学硕士学位。2022年7月回到本校工作至今。
自参加工作以来,一直在一线从事英语教学工作,主讲《大学英语》和英语专业《泛读》。在授课过程中,坚持不断更新教学观念和改革教学方法,以适应不断变化的学生英语基础水平和需求,教学效果良好,受到学生好评。
曾先后主持和参与省教育厅科研项目3项,校教改和科研项目多项。在北大核心期刊和省级以上刊物上发表论文十余篇,参编《大学英语》辅导教材一部。
2022年7月毕业于湖北师范学院英语系,获学士学位  2022年11月毕业于湖北大学外语学院获硕士学位  2022年1月至2022年7月被聘为湖北师范学院外语学院副教授  2022年2月至2022年12月,赴澳大利亚昆士兰州文化交流,派遣自昆士兰和湖北教育厅交换教师项目。  2022年7月至2022年7月,被聘为湖北师范学院外语学院教授, 华中师范大学外聘硕士生导师  2022年7月至今,被聘为华中师范大学外语学院教授,任教于华中师范大学外语学院。

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