湖北非全日制在职研究生

属于非全日制硕士。湖南大学MPAcc在职研究生属于非全日制硕士。湖南大学在职研究生是采用同等学力申硕招生的，有大专及以上学历的条件，就能免试入学。

缺考的成绩会显示0，其他的成绩都是正常的。

研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。

在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过高等院校和科研机构举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年；非全日制研究生在2022年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学力申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生。

从2022年（包括2022年）起，双证在职研究生统一命名为非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证。招收与培养硕士研究生和博士研究生的单位既有拥有硕士点和博士点的高等院校，也有相关科研机构。

全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 研究生学历为最高学历，按学位可以划分为硕士学位和博士学位。

全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。

思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、、甘肃、青海、宁夏、新疆。

很多在职人员想报考在职研究生，却不知道非全日制有什么优势和不足（纠结要不要考非全日制研究生），今天就来给大家说叨说叨！
非全日制研究生的优势有：
1、学习工作两不误：读非全日制研究生，大家可以边工作边学习，在工作中遇到的问题可以在课堂中解决，而全日制研究生毕业后还需要面临找工作的难题，所谓毕业即失业的现象还是存在的。
2、证书含金量有保障：非全日制研究生虽然毕业证书会注明"非全日制"字眼，但是该证书效用和全日制研究生没有太大差别，大家未来不管是读博、考还是事业单位评职称，非全日制研究生毕业证书都能用得上。
非全日制研究生的不足有：
1、学费更贵：非全日制研究生目前的学费要比全日制研究生贵一些，拿北京航空航天大学举例吧，材料工程专业全日制研究生学费在8000元一年，而非全日制研究生则是15000元，学费贵了将近一半。
2、部分专业学制更长：非全日制研究生部分专业学制也会比全日制更长一些，还拿北京航空航天大学举例，该院校电子与通信工程专业全日制研究生学制5年，而非全日制研究生学制要3年。
3、社会认可度：在这里我们强调的是社会认可度，因为非全日制研究生的毕业证书和全日制研究生一样都是可以在学信网上查询到的是国家承认的研究生学历。
但由于非全日制研究生还未普及，所以社会上对这种研究生的含金量还是存在些许质疑，但非全日制研究生采用"严进严出"的政策，毕业的学员都是有研究生应有的水准，学识都是有保障的，大家现在对非全日制研究生的质疑其实跟当年质疑"专业硕士"是一样的，之间久了，大家自然会接受这种新兴事物。

湖南大学在职研究生有两种不同的申硕方式，但所获得证书与全日制研究生是相同的具备等量的法律效力，大家可以放心报考，该证书对于职业生涯，学术深造等方面都有着明显的提升。

非全日制研究生是半脱产的方式进行学习，那么就具备全日制研究生并没有的工作经验，而且所获得证书都是相同的，所以站在企业的角度上看，选择非全日制研究生的几率要大于全日制研究生。

目前湖南大学在职研究生申硕方式分为一月联考与同等学力申硕两种方式，其中同等学力申硕考试难度小，报名门槛较低，学员只要具备国家认可的学位证书皆可报名，并且报名即可加入研修班进行学习，而在学习的过程中，还可结识个行业的佼佼者，对于今后的工作就业等方面都是非常有帮助的。更多湖南大学在职研究生内容了解。

1、如果在武汉工作当老师，想考在职教育学硕士，可以报考双证的非全日制研究生。
2、建议报考华中师范大学或者湖北大学的非全日制硕士研究生，可以选择学科教学专业即专硕的0451教育硕士，具体招生学科可以查看专业目录，看看是否招收自己所任教的学科。