考试资料 递进关联词在主旨题中的运用
片段阅读是事业单位联考考试中的一个重要题目类型，其中的主旨概括题更是常见题型。一些主旨概括题中，除了可以通过关键词快速地找出文段的主旨句，还可以重点关注一些关联词，辅助我们找准文段主旨。例如如果文段中出现递进关联词，就可以很好的帮助我们找准文段重点。
常见的递进关联词有：
不但……而且……(一级递进)
不但……而且……甚至……(二级递进)
可与“不但”替换的词有：不仅、不止、非但、除了等
可与“而且”替换的词有：还、并且、更、尤其是等。
应用：
1. 递进之后是重点;
2. 二级或多级递进，最后一级是重点。
【例1】我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容。
这段话支持了这样一个观点：
A. 提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
B. 全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
C. 提高中小学的教育质量，是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
D. 学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
【答案】C
【解析】第一步，分析文段。文段先引出“科学技术上赶超世界先进水平”的话题，接着通过“不但……而且……”进一步论述具体措施，递进之后是重点，故文段的主旨为递进后提出的对策，即“提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容”，重点强调“提高中小学教育的质量”。
第二步，对比选项。C项为文段主旨的同义替换项。
因此，选择C选项。
【拓展】A项、B项和D项：“提高高等教育质量全面提高教育质量”与“学习先进科学知识”均与文中强调的对策话题不一致。
【例2】慈善是一种基于人性光辉的选择。这种人性光辉，总是由内而外、由近及远地普照。《孝经》说，“不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德”;西方谚语也讲，“慈善始于家庭”。生活可以有“诗和远方”，慈善却不该有”灯下黑”。从身边的人开始理解慈善，从能做的事开始践行慈善，把慈心善行落实到日常生活当中，使之成为公民的一种爱心表达、一种社会责任、一种生活方式，这才是慈善的意义所在。慈善作为一个人良知良能的体现，其最可贵的价值，不仅在于做了某件大事，更在于它充盈于身边的一件件小事。
这段文字意在强调：
A. 慈善应该从身边的小事做起
B. 慈善是一种文明的生活方式
C. 中西方的慈善理念基本一致
D. 慈善在中外经典中经常被提及
【答案】A
【解析】第一步，分析文段。首先引入慈善”这一话题，指出慈善是一种基于人性光辉的选择，是由内而外、由近及远的”。接下来引用《孝经》与西方谚语强调慈善不该有“灯下黑”。最后两句话引出文段的重点，即慈心善行落实到日常生活当中，真正的慈善应该是从身边小事做起。
第二步，对比选项。A项是对文段重点句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择A选项。
【拓展】B项和D项：偏离话题，未体现“从身边的小事做起”。C项：对应引用部分，非重点。
